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Los resultados de la primera fase serán socializados el próximo lunes, desde las 8:30 a.m., en el Distrito de Conocimiento e Innovación ‘Eureka’ de Unisimón.

Los avances de los resultados de la primera fase de un proyecto de investigación ejecutado por la Universidad Simón Bolívar, cuyo propósito es disminuir las dificultades de los niños del departamento del Atlántico para aprender a leer y escribir, fueron dados a conocer el lunes, 8 de mayo.  
 
Las instituciones educativas impactadas por la iniciativa, que cuenta con el apoyo de la Secretaría de Educación del Atlántico, están ubicadas en los municipios de Tubará, Galapa, Santo Tomás, Santa Cruz de Luruaco y en el corregimiento de Leña, jurisdicción de Candelaria. 
 
“El proyecto ‘Papyro’ es una iniciativa para el desarrollo de estrategias efectivas en la detección, predicción, diagnóstico e intervención de los trastornos de aprendizaje en la lectura y escritura en los niños de educación básica primaria en el departamento del Atlántico”, explicó la profesora Marbel Gravini Donado, directora del proyecto e investigadora del Centro de Investigación e Innovación Social José Consuegra Higgins (CIISO) de Unisimón. 
 
El programa es financiado por el Sistema General de Regalías (SGR) y Minciencias. Para su ejecución, Unisimón está aliada con el Centro de estimulación, rehabilitación y aprendizaje ‘Sonrisa de Esperanza’ (Cease) y con la Universidad de la Costa. Además, cuenta con la asesoría internacional de la Universidad de Alicante (España). 
 
El proyecto parte de la problemática de los indicadores deficientes de las pruebas Saber en la comprensión lectora y la escritura, situación evidente desde el grado 3 (Saber 3) que, en lugar de mejorar, se observa como un referente negativo hasta en la educación superior en los profesionales del departamento del Atlántico.  
 
‘Papyro’ plantea dentro de sus objetivos estrategias efectivas para los procesos de aprendizaje que incluyen a niños, profesores y padres de familia.  
 
“Además de proponer un modelo explicativo de la problemática, aportará productos de ciencia y tecnología necesarios para su ejecución, como es el diseño y validación de pruebas estandarizadas a nuestro contexto y recursos tecnológicos como un sistema inteligente de alerta temprana que permitirá identificar tempranamente factores de riesgo de los problemas en el aprendizaje”, agregó Gravini.  
 
La socialización de los resultados se llevó a cabo en el Auditorio Carlos Corredor del Distrito de Conocimiento e Innovación ‘Eureka’, en la sede 6 de Unisimón.